大屏幕上，实时股票行情一览无余；操作台前，交易概况可实时进行大数据分析……上个月底，湖北省首家“新金融智慧学习工场”启用，走进其中，仿佛置身纽约证券交易所，仿真式教学开启全新的学习体验。而在武汉某职业学院物流学院VR智能物流实训室，学生利用VR（虚拟现实）技术，可以沉浸式开展课堂实训，动动手柄就能模拟包裹的扫码、归类和分拣，体验物流的基本操作。据媒体报道，我国不少高校搭建了很多高大上的虚拟仿真实训室，让学生们智慧学习。

　　今年11月，工信部、教育部等五部门联合印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022-2026年）》提出，在中小学校、高等教育、职业学校建设一批虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真实训基地，服务国家重大战略，推进“虚拟仿线”，支持建设一批虚拟仿真实验实训重点项目，加快培养紧缺人才。

　　客观而言，高校搭建的虚拟仿真实训室从外观上看，确实充满科技感、现代感，但是，要让虚拟仿真实训室真正起到提高人才培养质量的作用，一方面要理清“虚拟实训”和“真实实训”的关系，另一方面则应鼓励学生利用虚拟仿真实训室进行独立设计，开展实验实训。

　　高校搭建虚拟仿真实验室的重要目的，是教学而不是展示。从现实情况看，不少高校建设的充满科技感、现代感的智慧教室、虚拟实训室等，使用情况并不理想。有的高校只是把这作为展示学校重视教学的形象工程，但却并不真正重视人才培养，以保障每一门大学课程教学质量。如调查显示，有的理工科专业的研究生新生，在本科阶段从来没有做过实验，原因是考研不考实验，学校也就不开展实验教学，很多专业实验实训室都被闲置。另外，教师使用实验、实训室的积极性也不高，因为学校的考核教师的重点不是教学质量，而是学术研究成果，教师并不愿意在教学中投入更多时间与精力。组织学生开展实验实训教学，除了要投入时间加强对学生的过程管理外，还需要使用、维护费用。如此一来，有一些高大上的虚拟仿真实训室，在建成后，主要的用场是接待考察、迎接参观，在教学中并没有得到充分使用。

　　“虚拟仿真实训”和“实地真实实训”，要有不同的功能定位。虚拟仿真实训，可让学生在课堂上增强对书本理论知识的理解。但是，虚拟毕竟是虚拟，如虚拟汽车维修实训，可以帮助学生了解汽车的结构，维修的技术要点，但是，要熟练掌握汽车维修技术，则需要在真车上操作，钻到车身下拧螺丝，甚至满身油污。简单来说，不能以“虚拟仿真实训”替代“实地真实实训”。虚拟仿真实训，从教学功能看，还更多属于专业知识教育范畴，是结合现实进行“沉浸式”专业知识教育，加深学生对专业知识的理解，而培养动手实践能力，还需到现实场景之中。

　　我国对虚拟现实教学的要求是，面向实验性与联想性教学内容，开发一批基于教学大纲的虚拟现实数字课程，强化学员与各类虚拟物品、复杂现象与抽象概念的互动实操，推动教学模式向自主体验升级，打造支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂。为此，应该在利用虚拟仿真实训室时，强调学生的自主性，把虚拟仿真实训室交给学生，让学生们自己管理实训室，在实训室里玩，不要担心把设施设备玩坏，玩坏之后由学生自己维修，也是培养学生能力的过程。

　　概而言之，建设高大上的虚拟仿真实训室是有利于提高课堂教学质量的好事，因此要围绕怎么用好虚拟仿真实训室，提高课堂教学质量，做好充分利用虚拟仿真实训室开展探究式、项目式、协作式教学的文章，不能让其成为摆设。（熊丙奇）

　　我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，CQ9电子战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，进一步优化房地产市场调控。

　　中国正在打破西方对现代化标准垄断，探索出一条不同于西方的社会主义现代化新路，创造属于自己的发展经验，为现代化理论作出重要贡献。

　　人是经济社会发展全要素投入中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素，人的全面发展和人口高质量发展是经济社会可持续的内在要求。

　　五个坚持明确了现代化产业体系建设中处理实体经济与虚拟经济、产业发展与转型升级、一二三次产业结构、传统产业与新兴产业、国内与国际间关系的重大原则，是建设现代化产业体系的行动指南。

　　统筹粮食安全与活化乡村经济是未来农业农村发展面临的重大课题，亟待通过深化耕地保护模式的创新，探索面向多元价值诉求的耕地保护新途径。

　　在稳经济政策措施的持续发力下，无论是需求还是供给都处在逐步恢复中。鉴于需求不足是一个时期以来影响经济运行的明显制约因素，因此需求改善较之供给改善更能有利于经济运行。

　　通过建构共同体记忆和一定的情感叙事策略，彰显出我们党对百年奋斗重大成就、历史经验和新时代新征程的新赶考之路具有坚定的历史自信。

　　十年来的网络立法，涵盖数字中国、数字社会、数字政府等各个领域，辐射企业、社会组织、个体等各类主体。网络立法的进程与网络深度嵌入经济社会生活的步履同频共振。

　　平台经济在推动高质量发展、创造就业、拓展消费市场、创新生产模式、国际竞争中大有作为。平台经济是数字经济的典型业态，是引领经济增长和推动社会发展的新引擎。

　　中国特色第三次分配是在道德力量、文化因素、价值追求等因素的综合影响下，实现社会财富资源在劳动人民各阶层、社会各主体之间，由盈余方向短缺方流动或盈余方与短缺方共享的资源配置活动。

　　人的现代化是人的思想观念、思维方式、行为方式、生活方式实现从传统向现代的转变，社会关系和谐发展，人的素质全面充分提高。

　　区域协调发展战略是重塑区域经济发展格局的重大战略，是区域经济增长模式的空间表达，也是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。

　　科技体制改革是一项复杂的系统工程，涉及社会各界利益格局的调整，只有立足国家发展大局和科技发展规律，才能够保证国家科技体制改革取得成功。

　　促进数字经济和革命老区乡村特色产业深度融合，既要推动影响革命老区乡村特色产业发展的基础设施建设，又要加快支撑数字经济发展的农业新基建建设。

　　为了实现中国经济增长奇迹的长期可持续性，必须以新发展理念为指导，实现经济高质量发展，这意味着中国经济发展要由数量追赶转向质量发展转型。

　　自由、民主、人权是人类的共同追求，但不是只能有一种模式，所谓“民主对抗威权”不是当今世界的特点，更不符合时代发展的潮流。：“普世价值”的内涵实际上已经被窄化为特定的西方价值。所以我们应该超越狭义的“普世价值”观念，倡导全人类共同价值。

　　做好国际传播，要做很多的研究，做到知己知彼，只有研究不断深入，拿出来确切的、有说服力的资料，才能增加我们对外传播中的论述能力和说服力。

　　拓展监督的深度和广度，搭建“互联网+监督”平台，将具有强大公信力、权威性的传统新闻媒体与更迅捷、更开放的新媒体相融合，充分发挥社会舆论和新闻媒体的监督合力。

　　通过数字生产力的动力变革、绿色生产力的理念变革和蓝色经济的空间变革必将加速推进全国统一大市场的实现和经济社会的高质量发展，进而推动新发展格局的加速实现。

　　科学技术作为第一生产力，是影响国家综合国力、国际竞争力与可持续发展能力的决定性因素，对生产关系、经济基础、上层建筑的变革具有重大影响。