CQ9电子1.自动化仓库（AS/RS系统）：是整个实验室物流系统的核心部分，包括有轨港道堆垛机、货架、出入库Baidu Nhomakorabea、出入库输送机系统及天地轨、滑触线.科研

　　教师科研的目的是通过必要的实验手段验证一些教学思想和完成科研项目，使教学和科研更具有实际效果。物流实训中心在建设过程中需要考虑可以为老师提供研究平台。

　　物流实训中心建成后，不仅可供学生进行实验，而且可为其他院校及物流企业提供开放性服务。

　　为此，方案设计需要尽可能全面地覆盖到物流中心的所有实际操作，如：入库、拣货、复核、集货、补货、退货等。

　　随着全球经济的腾飞、科技进步和信息革命的深入，世界经济进入前所未有的全球化和市场化的新时化，在这世界经济大循环中，物流是世界经济的大动脉，它促进了世界经济和贸易的发展。同样随着我国经济的快速发展，我国物流的发展也突飞猛进，企业对物流专门人才的需求极为迫切，为了适应物流业发展导致的物流专门人才不足的情况，全国许多学校都开设了物流及相关的专业，并投入大量的资金建设相关的实验室。但就学校物流实验室物流实训系统与企业物流系统相比有其自身的特殊性。现我们就对其特殊性进行进一步的探讨。

　　随着经济的快速发展，物流中心的规模、设备、管理方式等也在不断地发生改变。特别是在流通待业，物流中心的规模越来越大，导致工人的作业区域增加，直接影响了物流作业效率。与此同时，下游企业则要求在保持较小库存的前提下及时满足市场供应，出货频次高、批量小已经成为物流配送的发展趋势。在这种情况下，出现了新型的订单处理模式及拣配模式。

　　5.三维模拟动态仿真系统：可以真实模拟实验写物流运行全过程。仿真系统中的每一个物流设备相同，因此可以对实验室物流系统中各个设备的运行能力、设备匹配等进行考核、以达到整个系统的最佳配置。

　　实训中心是学生进行实验的场所。因此，物流实训中心的建设重点应该是整个物流系统的完整性与可操作性，能最大限度地将真实物流配送中心的关键流程浓缩到实训中，使学生可以参与到物流实验室的各个环节中，从中了解各熟悉物流系统的运作过程、原理和手段，切忌整个系统只能做流程展示。

　　从学生实验、教师科研等方面的应用需求出发，物流实训中心的运作流程主要包括：

　　在实训过程中，各个流程的衔接完全通过订单驱动，其信息处理方式及业务操作模式与真实物流驯心基本一致。学生在操作实验按组进行，由上位信息管理系统下达订单后，不同岗位的作业人员协调运作，完成订单的操作。每一组实验完成后，不需要对库存数据进行修改，就直接进入下一组实验状态。老师可以根据订单执行的结果以及计算机记录进行检查，从而得出实验成功或失败的结论。如果实验结果失败，物流系统需要提供责任追溯机制，从而确定实验失败所对应的岗位。

　　对于实际的企业物流系统运作而言，一方面，存在行业间的差异；另一方面，对拣配方式、效率等也有不同的要求。相比之下，用于学校教育的物流实训系统建立在一定的基础流程、设备、操作之上，更侧重于基础化、标准化的流程，其价值体现在接受培训的学生可以很快上岗，以最快的速度适应、接受企业的个性化物流系统操作。

　　学校物流实训系统的应用环境比企业要求更为苛刻。物流实训系统的的关键在于做而不时看，学生应该以员工的身份，真正参与到系统操作中。因此，物流实训系统需要有较高的可操作性和可恢复性，使学生充分体会到整个系统的运作原理和操作流程。同时，为了保证系统的良好运转，设备维护与保养以及信息系统的维护非常重要。但学校不可能像企业一样建立完善的维修保养队伍，这就需要物流实训系统具备非常高的可靠性。

　　2.自动分拣系统：是实验室物流系统的平面输送部分，通过该系统，单元物料可以按照定单、目的地的不同被自动输送到指定的出口。其中，单元物料的输送、分流与合流都时通过条码识别系统不完成的。

　　3.拆零拣选系统：是订单处理系统的核心部分，主要包括搁板货架、流力货架和电子标签系统，使仓库和配送中心的订单处理过程更为准确和高效。