案例名称：校企合作“线上直播”育人模式探究——《市场营销综合实训》教学案例设计
应用型本科院校通过“产教融合、校企合作”的方式培养人才，《市场营销综合实训》属于实操类课程，该课程设计应注重理论与实际相结合，培养学生产品销售、市场策划、客户服务以及企业家精神，从而掌握白酒、服装、酒店客服、汽车、创业孵化等领域的知识和销售技能。
本课程从市场营销学理论入手，通过头脑风暴、分组讨论、现场展示等形式，旨在告知学生市场营销不仅仅是销售某种产品或者提供某项服务，而是需要更加深入地去了解行业的现状，从而充分挖掘顾客的实际需求。
每次课程通过“直播连线”不同行业的企业导师参与课程讲授，通过其自身的经验和工作经历现身说法，深度剖析所在行业的营销热点、商业模式、人才需求状况等，通过在线与学生交流互动，逐步改变学生对市场营销专业刻板印象的择业就业观念，在与日俱增的“互联网+”新兴行业下塑造其就业乃至创业的正确理念和意识，同时获得不同行业经营的基本常识、方法和具体实用的操作技能。
课程包括“市场营销理论分析”、“行业专家介绍”、“现场讨论”、“专家点评”和“事后反馈”等环节。
首先从每节课程讲授内容是市场营销理论出发，科任教师充分讲解之后“直播连线”行业导师参与直播课程讲授，随后现场布置课堂或课后作业，让每个人在小组讨论的过程中游刃有余和有的放矢，充分激发每一个人的潜能。其次在课堂的分享环节，行业导师能充分结合同学现场讨论的情况进行深入点评，重点补充讨论不完善的地方，特别是市场营销理念上是否符合市场需求，能否被消费者接受和认可等方面逐一阐述。再次，通过小组讨论充分发挥个人创新意识自主研发“手提包”新品，训练其产品设计、现场展示、营销策划等综合能力，为将来把新产品推向市场赢得先机。最后，以模拟“直播带货”实训的形式作为课程小组考查内容，充分做到了线上课程与直播销售热点实训相结合的创新性和互动性。
企业评选优秀策划案予以现金奖励，学生从被动接受到主动参与，特别是在观摩直播带货过程中，提出带货主播的很多方面的不足与需改进之处，并对“直播带货”的话术进行了精心设计与优化，为最后小组模拟“直播带货”提供了相见借鉴经验，充分发挥了每个小组成员的主观能动性，收到了较好的学习效果。