CQ9电子本软件中，学生可以选择典型案例，模拟担当法官、公诉人、原告、被告、代理人、证人、书记员等各种角色，通过对所选择案件的模拟庭审全过程，使学生熟悉司法审判的实际程序，熟悉与案件相关的实体法和程序法，加深学生对有关程序法的准确理解，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力；通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力，提升学生的专业技能和实践技能，同时还检验学生专业知识学习成果、法学理论掌握程度，学生反应能力与思辩能力等。
以3D虚拟仿真的形式，基于一个真实的案件和该案件的庭审笔录，分解并组织各开庭环节；让学生以人机训练的方式按步骤顺序推进并掌握庭审程序和技巧；每个探索模拟的实验过程中均穿插：答题、文书、图片材料、证据、知识点等。
本软件最大的特点是寓教于乐。通常来说，法律庭审教学是一个严肃的、枯燥的过程。而本软件则以3D游戏化的形式让学生来参与模拟庭审，极大地激发了学生学习的兴趣性、好奇性和教学的娱乐性。具体特点如下：
软件以真实的法院庭审场景为参考，融合3D建模技术，构建出仿真的法院庭审场景环境。学生仿真的法庭场景中通过第一人称视角与其它庭审中的人物进行互动，营造出身临其境的感觉，有效提高学生的学习主动性，强化角色扮演意识，为以后从事法律工作奠定基础。
本软件中以诉讼和庭审知识为基础，给学生设置一些人机交互式的专项理论学习单元；将理论和实践的重点知识通过2D交互式编排让学生快速了解并掌握。通过图文、动画、人物对话等形式将枯燥的理论知识与实践过程相结合，让学生掌握知识的方式更加多元，从而全方位的获得知识。
本软件中学生实验中可随时获得智能的反馈，随时掌握学习进度和得分；教师可随时了解学生学习进度，监控各学生的实验过程；对分组模拟的实验组可随时进入进行线上实验指导，加强模拟法庭实验开展的控制力，提高实验效果。
本软件在探索模拟实验和文本语音模式实验中引入智能语音输入、智能识别等，支持审判员、公诉人、辩护人等角色进行文本+语音消息的通信；将开展线上模拟法庭的过程丰富化、多元化，以满足不同学校的实际需求。
教师考核时可回看学生的实验过程，若是文本模式实验则记录学生的文本消息、语音消息；若是实时通话模式则记录学生的文本消息、录制的实验过程回放，回放时可按步骤快进；软件通过设置的评分参数和学生的实验情况给出智能的评分和评介。
本软件中，学生可以选择典型案例，从不同视角参与庭审全过程，使学生熟悉司法审判的实际程序，熟悉与案件相关的实体法和程序法，加深学生对有关程序法的准确理解，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力；通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力，提升学生的专业技能和实践技能；同时还检验学生专业知识学习成果、法学理论掌握程度，学生反应能力与思辩能力等。
全视角展现庭审过程，学生可以在场景中点击对应角色进行切换，从控辩审三方的不同立场更深层次的体会刑事诉讼。了解并掌握故意伤害罪的实体法律知识，比如故意伤害罪的构成要件、此罪与彼罪的区分、特殊累犯和一般累犯等；还有在刑事诉讼程序上值得注意的重难点，比如询问证人的地点和人员、刑事一审普通程序流程、刑事强制措施、证人证言、辩护权等。
本软件最大的特点是利用VR技术以及3D模拟技术创造了虚拟的庭审场景，学生作为其中的角色参与庭审全过程。通常来说，法律庭审教学是一个严肃的、枯燥的过程。而本软件则以3D游戏化的形式让学生来参与模拟庭审，极大地激发了学生学习的兴趣性、好奇性和教学的娱乐性。具体特点如下：
软件以真实的法院庭审场景为参考，融合3D建模技术，构建出仿真的场景环境，并采用VR技术，利用视觉和听觉两个平面，营造水平和垂直两个平面。3D场景的视觉输入，加之三维立体的听觉输入，让学生沉浸体验虚拟场景。
学生利用VR技术沉浸式参与庭审过程，并通过第一人称视角与其它庭审中的人物进行互动。利用VR设备，跟踪人手的精细动作，并在虚拟场景中进行反馈，与相应角色进行交互。情景交互，身临其境式体验，有效提高学生的学习主动性，强化角色扮演意识，为以后从事法律工作奠定基础。
本软件中以诉讼和庭审知识为基础，给学生设置一些人机交互式的专项理论学习单元；将理论和实践的重点知识通过2D交互式编排让学生快速了解并掌握。通过图文、动画、人物对话等形式将枯燥的理论知识与实践过程相结合，让学生掌握知识的方式更加多元，从而全方位的获得知识。
软件设置有固定角色模拟与多角色模拟的形式。固定角色模拟形式中，学生以被告人诉讼代理人的身份为被告人进行辩护，维护合法权益；多角色模拟，一个学生可同时扮演多个角色；最大限度满足学校开展实验的需求；特别是当分组人数不足或分组后有组员无法按时进入实验时，利用该功能使得实验可正常进行。
本软件中学生实验中可随时获得智能的反馈，随时掌握学习进度和得分；教师可随时了解学生学习进度。学生完成实验题目和实验步骤后台，后台会自动记录分数并统计得分。教师可以随时查看实验的总体使用和得分情况，如：学习人数、学习次数、平均分、最好成绩、用时最少；教师还可以查看每个参与人每一步的：得分、用时、开始时间、结束时间等；软件通过设置的评分参数和学生的实验情况给出智能的评分和评价。
VR虚拟场景，学生可“亲身”体验到庭审过程，按照实验流程完成各个环节的交互。实验按照诉讼法规定的环节和步骤进行模拟审判，从而让学生在实践中体会程序的价值，掌握庭审操作规范，达到培养学生程序意识和程序操作的能力。
VR技术可以出色地把教科书转变为可视化内容，同时营造真实场景，让学生从不同角度用视觉探索事物。学生在无法旁听法院庭审的情形下，VR模拟法庭可以让学生沉浸式参与到庭审过程。优于一般的法院旁听的是，学生通过角色扮演的形式，更加能都深入了解不同角色的法律性质及职能。
通过沉浸式模拟法庭实验教学，学生在运用基础法律知识理论和法律条文分析和解决案件时，对法学理论和法律条文的理解和认识得到深化，有时甚至会引发学生对相关问题的进一步深入研究，从而有助于培养学生的学术研究意识和科研创新精神。